Los tecolotes de Teté

  Cuando uno repasa mentalmente la historia del libro, sin conocer en realidad su proceso, siempre se limita a pensar únicamente en su impacto social y cultural, asumiendo que su difusión se debió precisamente a la influencia que tuvo en la sociedad, como un objeto de acercamiento, y expansión del conocimiento y la información.   Sin embargo, el libro como producto de la imprenta, y como cualquier invento, necesitó traducir su expansión también en términos económicos, por lo tanto es curioso que su proceso expansivo, fuese en función de su accesibilidad territorial y arriesgarse a contenidos que llamaran la atención hasta por su entretenimiento más allá de por su contenido informativo y formacional.   No hay que perder de vista, a pesar de lo anteriormente dicho, que el libro no fue tampoco un objeto asequible de forma inmediata o cualquier estrato, social, y sobre todo, qué utilidad y practicidad se presentó en primera instancia con uno de los grupos de mayor relevancia e infl

 

Si nos detenemos por un minuto a pensar en el origen de la escritura, éste siempre va ligado a la lectura y, quizá por costumbre, a tal vez en un acto reflejo instintivo, pensemos también en el libro.   Lo interesante es; me parece, más allá de ubicar en la línea histórica el momento exacto en que pudo surgir la escritura y la aparición del libro, es precisar cómo y cuándo se origina la aparición de libros y el proceso de escritura en la vida exacta del ser humano pero de forma individual; y, además qué es lo que surge primero: su relación con los libros o su habilidad escritora.   Y aunque todos conocemos la recomendación de a mayor lectura mejor proceso de escritura, tanto creativa como gramaticalmente hablando, en la mayoría de los casos no nos detenemos a analizar qué aconteció primero específicamente en nuestra vida: ¿aprendimos a escribir o aprendimos a leer? Y una vez que aprendimos a leer ¿cuál fue nuestra verdadera relación con los libros? ¿eran herramientas u objeto